这是的英语四级听力,四级听力选项6667

1. 英语四级听力规则？
2. 四级听力的时候听到好多单词听不出来，但最后看原文是认识这个单词的，怎么解决啊？

英语四级听力规则？

一般包括下几个方面：

.集中注意力：听力考试通常分为短对话和长对话两部分，考生需要集中注意力，仔细听每一句话，以便能理解对话的内容。

2.预测意义：在听对话之前，可以先看题目，了解对话的主题和内容，这样有助于提前预测对话中可能出现的问题和答案，提高听力理解速度。

3.辨别信息：考生需要辨别对话中的关键信息，如人物、地点、时间、原因等，以便能够正确回答问题。

4.注意语音和重读：要注意对话中的语音语调以及重读部分，这有助于理解对话的情感和重要内容。

5.提取关键词：在听对话时，可以尝试将关键词提取出来，帮助理解对话的含义。

6.练习排除法：如果在选择题中遇到无法确定的选项，可以通过排除法将其排除，更好地判断正确答案。

7.锻炼听力技巧：平时可以多进行听力练习，提高自己的听力技巧和反应速度。

总之，英语四级听力需要考生具备较好的听力技巧和注意力集中能力，通过练习和熟悉考试规则可以提高听力成绩。

英语四级的听力规则

语音规律

包括辨音、音变现象(如音的连读、弱读、简化、同化、失去爆破)、重音等。

例如，连读是口语中经常出现的音变现象。如Fog is spreading to all areas . 前三个单词连读成了/ fcgizpredin/。

又如，在快速语流中常产生音的同化现象，像Would you mind if I ***oke here ? 句中would一词本应读成/wud/，但当后面紧跟you /ju:/ 时，尾辅音 /d/ 与 /j/ 同化为另一个辅音/dv/。next year中的尾辅音/t/ 与/j/ 同化成/tf/。读作/nekstfe/。如不熟悉这种同化现象，便会误认为遇到了生词。

学生在平时学习中学会正确发音，掌握单词发音的基本规律和常识，不但有助于提高听说能力，而且有助于培养语感，提高英语整体水平。

2.语调规律

注意和分析单词在句中的重读规律有助于识别单词、词组并区分实词、虚词;而注意说话者的语气并分析语句的升、平、降调则有助于了解说话人的情感、态度，从而正确判断说话人之间的关系，推断说话人的意图和目的。英语中的陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句多用降调。升调常表示疑问、怀疑、不解、或不确定，不但常用在一般疑问句中，也用在陈述句、特殊疑问句、婉转祈使句或反意疑问句中。

3.句法规律

主要包括两项内容：

四级听力的时候听到好多单词听不出来，但最后看原文是认识这个单词的，怎么解决啊？

这个原因其实是自己平时在背单词时，看的比较多，读的比较少。

这就导致了你的发音不是很标准或者根本就不对，所以当你听的时候，感觉跟新单词一样，但是一看就发现，哦，原来是这个。

这是中国学生学习英语的普遍现象，平时不注重口语，不注重发音，只关注我认不认识这个单词，这样就会发生你说的现象。

解决的方式也就是在学英语单词时，不光要做到认识，而且要做到发音标准，一听就会。

这种情况太正常了，我当年考四级的时候也有很多单词听不懂，但是这并不影响我通过四级，我四级考了564分，虽然和很多大咖相比这个分数很低，但是当年在我们的一本工科学校能够考550以上的真的非常少，而且我本来基础就比较差，广东省英语口语考试也就考了9分（满分15分，身边很多同学都是12，13分的），我当时的英语口语和听力是特别差！

回到你您个问题，如果您是想通过英语四级，提高听力的分数，说实话这个是有很多技巧的，学习一些听力的技巧的效果远比你去一个个单词，句子弄懂效果好得多，比如说一些关键词，关键句，如何审题等等这些都是很重要的，具体大家可以去网上搜一些学习的视频，英语四级本质是就是一个考试，各位大学的同学都是从高考过来的，想必很多同学都明白，考试很多时候不单单要靠实力，还有很多的规则和技巧，掌握规则和技巧能够让我们事半功倍，有很多英语实力很强的人说实话不一定在英语考试中拿高分，就像现实当中的老司机，去考驾照，很多都过不了！

当然从长远的角度来看，我不建议大家都是为了准备考试而去临时抱佛脚，这样根本没有办法提高英语真正的水平，基础没打牢固，以后学习英语的道路会很难，特别大家毕业后到了职场当中，比拼的更是个人的英语硬实力，四六级考多少分已经成为过去，作为一个过来人，我不建议大家为了考而去临时准备，平时稳打稳扎学习英语的基础，练习发音，学习音变，多听，多学，过四六级只是一个顺便的事情！

我是托比，目前是一家公司的海外部部长，这些年接触过很多国家的老外，也当过英语老师，我会结合理论和实践为大家分享学习提升英语口语的方法，有兴趣的伙伴给个点赞加关注，谢谢大家！

听不懂，但是阅读(看)的时候却发现这个单词根本就不是什么生词，这是为什么呢？其实原因很简单，下面闲看秋风为您解释一下：

两个原因：第一，您的读音(发音)不标准，而且一直就没有纠正过来。原本是错误的读音，而您却以为您的读音是正确的。可是，恰恰相反，所以，您在听到正确读音时，就原形毕露了；

第二，英语读音规则或者说技巧没有掌握。换句话说，一个孤立的单词也许您已经是做到“四会”(听、说、读、写)了，但是，当这个单词出现在句子里的时候，却分辨不出来了；

对于这两个常见的问题，闲看秋风有如下建议：

一) 正音 。纠正发音，是一个非常困难的事情，因为您可能已经在小学或者幼儿园阶段就养成了一种习惯，而这种习惯又被您认为是正确的。

下面来看看这么一个例子: 比如英语短元音的发音: It is...

不少中国学生都都读成了“一踢一死”，可是人家正确的发音根本就不是这样的。

再比如，最开始学习英语就会碰到的very good，两个单词就涉及到了两个重要的音素，一个是浊辅音/v/，这是[_a***_]里面没有的；还有一个是短元音/u/, 这也是汉语里面没有的。您的发音不对，所以听到正确读音身体，当然就不知所云了。

二) 掌握“连读”“失去爆破”等“变音”规则。英语是以重读音节为特点的语言，在整个一个句子当中，每一个单词的读音都会发生很大的变化(变音)，如果不熟悉为什么以及怎么变的规则，您是听不懂一个句子的。

英语和汉语不一样，汉语要求每一个字的都要字正腔圆，而且还要声调正确，英语则不一样，连读的时候，不少单词的发音完全发生了变化，您当然会感到迷茫了。

感谢邀请！这个问题我在教学过程中几乎给每一位学生都解释过，在一些场合也回答过类似问题。也可以关注我看我曾经在头条写过的一篇关于听力的文章。

楼主这个问题，本质上是单词不熟练造成的。

我来解释一下，什么叫"单词不熟练"。

第一、我们不熟悉单词的正确读音。大部分同学在学习单词的时候，重点关注的是单词的意思和拼写，而没有仔细关***词的读音。这一点是直接影响听力的根本原因。在我们的大脑里面，每一个单词的读音和拼写是分离的，没有有机的结合在一起。当你不清楚一个词的发音，或者自己对这个词的发音不标准，那么听到一个标准读音的时候自然反应不过来是什么单词。解决这个问题的方法是学会科学的单词记忆方法。这里我说的方法，主要是从单词记忆的途径来说，我们必须听说读写四个方面同时入手去记忆，而且在记忆单词的时候一定要大声朗读出来（标准发音），这样，我们的大脑在记忆这个单词的时候才能够直接和它的读音产生联系。

第二，也是很多人忽视的一个重点——我们对单词没有达到"条件反射"般的熟悉程度。试想一想，对于母语来说，当我们听到一句话的时候，我们的大脑是同步反映出这句话的含义的，而对于英语单词，有多少单词我们可以做到一听到读音就脱口而出这个单词的意思呢？***设每个单词我们大脑需要1秒钟的时间去回忆它的意思，而我们四级听力的语速平均在每分钟120字，即每秒钟2个词。那么可想而知，我们的理解速度会落后于对话速度，对话时间越长，我们落后的越多，自然就不能听懂在说什么。这个问题的解决，多听是一方面，更根本的方法，还是回到学习记忆单词的环节中，要做到对每个单词的记忆在第一条对读音熟悉的基础上，达到脱口而出的程度，才能称得上是真的学会了这个单词。

有了这里我说的这两条为根本，才能通过其他多听多练的方式，最终提升听力成绩。

作为长期从事英语教学的老师，我已经帮助很多同学通过这样的根本训练，实现了听力的提高。希望也能够帮得到题主。谢谢！

对于中国学生来说，这个情况很多学生都遇到过。听力主要是靠耳朵，语感。这类单词可被称为听力词汇。 而最后认识这个单词，主要是靠眼睛。属于阅读词汇。

对于中国考生来说，掌握的单词数量大部分是这样的：

阅读词汇>听力词汇>口语词汇。、、

你掌握的阅读词汇不等于你掌握了这个单词的听力。如果你的阅读能力还不错，那么要解决这个问题的关键点就是把你的阅读词汇转化成你的听力词汇。

听力训练是把阅读词汇转化成听力词汇最有效的方法。就是平时多听，多练习。

1、刚开始最基础的方法就是：在背单词的时候，要有意思的去记这个单词的发音。然后复习的时候，做听写练习。这个可以借助单词***去听，比如雷哥单词，它在背单词的时候有例句发音，然后再背的时候记例句，找语感。然后复习的时候，有一个听写练习模式，根据发音填写单词。这也从一定程度上能提高听力。

2、光听单词还是不够的，还要多听文章，文章类型可以是历年考试英语听力真题 可以是英语广播。

只有多练习。没有其他捷径可走

到此，以上就是小编对于这是的英语四级听力的问题就介绍到这了，希望介绍关于这是的英语四级听力的2点解答对大家有用。