英语四级听力听天书,英语四级听力听天书有必要吗

1. 儿童英语启蒙如何磨耳朵？

儿童英语启蒙如何磨耳朵？

营造家庭英文环境很重要。例如，我家二宝两岁从纽约回北京，为了坚持让他说英语，我家宝爸说汉语，姐姐和我说英语。同时，孩子们的视频，游戏绝大多数是英文的，这样，孩子有了一个双语的环境，我家二宝的英语说得也很好很自然。

英语启蒙，对于幼儿阶段的宝宝来说，磨耳朵要更有效最好的方法就是让幼儿对所听的内容感兴趣。

首先，要有实物引导。比如：苹果（APPle）我们可以拿一个苹果放在孩子面前，然后告诉他们这是***le.

其次，要有同伴陪听读。让一个幼儿听英语，学习英语往往激发不起孩子的这方面的兴趣。如果是在幼儿园，一群小朋友同时，听英语或者学习英语，小朋友的模仿能力很强，相互学习更能促进效果。

再次要多加鼓励，反复练习。老师们多加表扬，可以激起孩子们继续学习的欲望。孩子们学得快，往往忘得快。让孩子们反复听，反复练习，可以起到巩固所学英语知识的目的。

英语启蒙，让孩子磨耳朵更有效！我们主要要激发孩子这方面的兴趣。每天利用适当的时间练习，让孩子变被动为主动。

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儿童英语启蒙磨耳朵环节，已经成为很多家长必备的一项任务了。随着启蒙英语机构的越来越多，我们的可选性也变得多了起来，那么问题来了，什么样的磨耳朵才是最好的呢？
绘本？听儿歌？练习发音?等等等等
个人认为适合孩子的才是最好的，***设自己也是孩子，站在孩子的角度思考你会喜欢什么样的呢？
***设我们手里有一绘本书，但是家长没有时间或者不认识的时候，我们怎么来解决呢？
我之前参与了一款***，感觉效果还可以，解决了很多问题。
平时忙，没有时间管理宝宝，但是宝宝的教育又不敢轻易放弃。
如果我们通过一些科技性的东西让孩子可以轻轻松松的喜欢学习已不是更好
像以下这样的通关式的英语练习

对于孩子来说，这样玩着学英语，个人觉得会比只单纯的学习绘本效果要好一些以上仅是个人的意见，希望可以帮到你。也希望你能找到适合自己孩子的学习途径

现在越来越多的家长基本都有一种共同的观点：就是语言是听会的，而不是老师教会的。因为拿自己做例子，自己现在能说会道的母语是老师教会的吗？当然不是，是妈妈、爸爸教会的吗？也不完全是，是因为孩子处于这个语言环境里，从妈妈怀孕4个月，到1周岁多，陆续开始说话，这么长的时间里，孩子都是在静静的听。那么对于母语之外的英语，听当然也是非常重要的了，但是听也是讲技巧的。也就是说儿童英语启蒙磨耳朵也是有方法的，只有这样才能够达到事半功倍的效果。

英语磨耳朵要遵循“可理解性输入”原则

即孩子要能听懂，听不懂是无效输入。磨耳朵训练也要遵循“五个手指法则”，即一页书不能超过5个生词。如果是裸听，我推荐99%听懂，即：100个词里只有1个词不懂，孩子可以根据上下文自行猜测该生词的含义。我女儿基本就是这样就是这样自学听力生词的。

要准确了解孩子的“最近发展区”

也就是说家长要找到适合孩子程度的听力资料，不能太难，也不能太简单，要正好在学生的最近发展区内。搭台阶、循序渐进，是家长最大的职责。孩子的听力程度不同，最近发展区不同，最好能区别对待，提供不同的内容，实现因材施教。

要区别对待“精听”和“泛听”

关于这一点，我经常强调，在学校课堂上学习的内容属于精听，课外内容属于泛听。从兴趣的角度来看，泛听是必须要长期坚持的，同时泛听要坚持的原则是“听自己喜欢的”、“自由选择”、“大量”。如果是学校老师留的作业还要检查的话，就又成为精听了，孩子听的时候会像考试一样很焦虑。我比较认可“学得”和“习得”的划分，泛听和泛读属于习得，学生习得的时候不要有任务，要身心愉快，不爱听这个材料可以换成其他的材料，要听自己喜欢的东西。泛听如我们小时候听评书看武侠***，不知不觉就学了很多文学语言和历史知识。

要根据孩子的年龄***取合适的方法

如果孩子是小学低年级，鼓励孩子大量泛听、看动画片，因为小童主要靠听力模仿、“习得”的方式学习语言。如果是小学高年级以上的学生，多***用有文字材料的精听（一边看一边听、先看后听或先听后看、反复听+做听力理解题），更能迅速提高学生的听力。年龄在外语教学中比较关键，随着年龄的增长，“学得”的方式要逐渐增加，在小学高年级要达到学得和习得各一半的比例。初中之后，还要加大学得的比例。

在家听读（泛听泛读），家长不必是英语高手

家长不必精通英语，因为泛听泛读本身就是自学的方式。家长需要的是“懂***”、“有***”，向学生源源不断地推送适合他的材料，学生本人选择他喜欢听的东西。只要喜欢听、反复听、大量听，都是在习得。

我为女儿做听读记录

我为女儿做过很长时间的“听读记录”，里记录的都是女儿所听的书，均为泛听。有时候我“推销不出去”，她不爱听也就只能收起来，这是贯彻“自由选择”“听喜欢的”原则。我按照年级和难度向她荐书，她一直都能听懂，这是贯彻“可理解性输入”和“循序渐进”原则。她听书我不检查不留作业，只是请他给书打个分，用一两句话解释一下书为什么好。爱听几遍听几遍。这是贯彻“无压力”原则。听了一千多本书，这是贯彻“大量”原则。我认为泛听为女儿打下了坚实的英语基础，是她现在阅读和词汇量领先于绝大多数同龄同学的主要原因。

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