大雁讲英语四级听力,大英四听力原文

1. 什么动物像汉字？
2. 中学生如何运用“逐步联想法”组织作文材料？

什么动物像汉字？

大雁像汉字，因为大雁飞行时会成群结队，组成一个"人"字。

大雁（别名：野鹅）是鸭科雁属动物，中国国家二级保护动物。

大雁体形较大，喙的基部较高，长度和头部的长度几乎相等，上颌的边缘有强大的齿突，上颌硬角质鞘强大；额部无肉瘤，呈流线型；颈部较粗短，翅膀长而尖，尾羽一般为16~18枚；体羽大多为褐色、灰色或白色。它每当秋冬季节，就从老家西伯利亚一带飞到中国的南方过冬。其主要分布于北美地区。

答：虎像汉字。

虎为亚洲特有种类，其分布的范围极广，从外兴安岭针叶林到开阔的草地到热带沼泽都有。它为掠食性肉食动物，有敏锐的听力、夜视力，可自由伸缩的尖爪和粗壮的犬齿；毛色浅黄或棕***，满身黑色横纹；头圆，耳短，耳背面黑色；四肢健壮有力；尾粗长，具黑色环纹，尾端黑色。

中学生如何运用“逐步联想法”组织作文材料？

我的学生常说他们阅历少写作文没材料，写不出来。我会对他们说有三点可以让他们有啥写。他们问第一点是啥，我说是联想；他们问第二点是啥，我说是联想；他们问第三点是啥，我说是联想。他们说啊！我说啊啥呢:“作文没有联想，高分你就别想。”运用联想，不仅能解决没啥写的问题，还会使所写的文章中心突出，立意新颖深刻。那么中学生如何运用“逐步联想法”组织作文材料呢？我总结了以下七个方面:

第一是纵向联想

纵向联想就是以时间为轴进行联想的。写一个人的现在，联想到他的过去，预测他的将来。纵向联想，可以让读者了解事物发展的一个全过程，从而更好地突出中心。插叙就属于纵向联想。

第二是横向联想(同类事物联想)

横向联想就是古今中外、天南海北去联想。比如写你身边一个身残志坚的人，国内可以联想到今人史铁生，双腿瘫痪，患有尿毒症却成为作家；古人司马迁遭受酷刑还写出《史记》。国外可以联想到奥斯特洛夫斯基双目失明、身体瘫痪，写出了《钢铁是怎样炼成的》；失去视力和听力海伦·凯勒，竟成为美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。再比如，写一位优秀的的老师，可联想到中国南部的钱梦龙，北边的魏书生。运用联想充实了文章内容，突出文章主题。

第三是异类事物联想

从一个事物联想到有相似点的不同类事物。比如由大雁南飞可以联想到门前流水、夕阳西下、树木落叶、钟声响起及人生暮年，它们的相似点就是时间在流逝，揭示了珍惜时间，珍惜生命这一主题。这就是散文的形散神不散。又如杨朔的《荔枝蜜》，从蜜蜂的勤劳和无私奉献精神想到劳动人民的品质，从而升华了文章的主题。这是象征这一表现手的运用。比喻、夸张、拟人等修辞手法的运用也属于此类。将八杆子打不上的事物联系起来，使文章新颖独特、生动形象。

第四是相关事物的联想

推荐***用思维导图的方式运用逐步联系法。

思维导图以前主要用于工业设计方面，波音公司在设计波音737的时候***用了思维导图法，极大的提升了设计效率，缩短了工期，自此，各行各业都在探索使用思维导图来提升工作的效率。

目前，思维导图普遍应用在软件工程、工业设计、项目管理及高效记忆等领域。

思维导图学习起来不复杂，但要遵循一定的规则，有助于梳理知识体系和联想记忆。

希望能帮到你。

对于一名学生，我觉得在写作文的时候，还是应当注重我们最基本的一些作文规则，而不是通过一些稀奇古怪的作文方式来完成自己的作文学习。

首先作为一个传统的教育者，我觉得写作文还是要重视的一个过程，这个过程就是输入输出过程。唯一的输入就是我们应当多读书，毕业的时候我们还需要背诵一些优美的文章，如果背诵优美文章有困难的话，我们就要根据文章中一些优秀的句子，进行背诵，背诵一些成语，背诵一些我们需要在作文中可能用到的内容，这是一个标准的输入过程。

其次，我们要重视作文的输出过程，当我们理解的输出过程，就是把我们已有的知识通过自己的语言逻辑思维进行整理。然后变成自己的知识，向别人进行传说。这是有着一种个人风格的。我们在看文章的时候，可以从文章的文字风格中感受到这个作家的一些风格，对于我们普通的中学生也可能会有这方面的一些成就。

把您所提出的一些联想语文教学法，对于技法来讲可能非常有效果，不过对于作文来讲，那些脑洞大开的一些写作方式，时间长了，真的是不可能去吸引人的，当然对一些靠码字生活的作家来讲，还是很有必要的，毕竟通过联想的一种作文写作方式，可以在很多情况下把数字的数量进行提升，来有更多的收入。

总之我觉得作为作文写作来讲，我们还是应当重视基本功，重视技巧，而不是一些不切合实际的简单的方法。

到此，以上就是小编对于大雁讲英语四级听力的问题就介绍到这了，希望介绍关于大雁讲英语四级听力的2点解答对大家有用。