I板书英语四级听力,英语四级听力教材

1. 我国教学，普遍是死记硬背的，这让很多学生讨厌学习，该改吗？

我国教学，普遍是死记硬背的，这让很多学生讨厌学习，该改吗？

普遍是啥意思？不就是语文的古文吗？但语文古文也不算死记硬背呀，你需要边理解边背诵。

其他国家就没有历史文明文化，传承至今的文学作品只有我国。

对于古代的诗词歌赋的背诵进而充分作者的思想感情，以及当时的社会背景、文化背景……

比如：

韩愈《送区册序》小吏十余家，皆鸟言夷面。始至，言语不通，画地为字……

唐 白居易《送客春游岭南二十韵》：瘴地难为老，蛮陬不易驯。……

充分体现作者贬谪流放所处环境的描述，也能反映岭南一带的风土人情。

学习需要背诵，但是拒绝“死记硬背”！要尊重科学的学习方法！！！

传统的教育教学强调“死记硬背”，“死记硬背”属于机械式”盲目无序的背书学习法。这种“机械式”的背书方法，不研究和探讨发现规律性的东西，死板，呆板，效率低，只适合短时间学习的记忆策略。

有的语文老师在今日头条上发文，理直气壮地宣称，语文学习就是要“死记硬背”，强调“死记硬背”的好处。“死记硬背”对重要知识点长期记忆是记不住的，容易忘记，不知道好在哪里？

传统的“死记硬背”的学习方法，已经跟不上时代发展的节奏。

只站在语文角度看问题，视觉太小了，还有英语，还有科学，还有历史，还有数学，还有化学，还有物理，还有地理，还有……，初中10几门学科，都需要记忆！不寻找规律，不应用科学的记忆法学习，是走不远的。

学生的学习是思维应用的复杂过程，后面学习的知识和知识点，常常会把前面学习背书的知识点置换出来，置换掉，各种知识发生碰撞和交叉。自然导致“死记硬背”学习的知识记不住了！

尤其是学生在学习上的超负荷，每天每时都需要学习各种学科的知识，需要不停的记忆，容易导致大脑的审美疲劳产生，会降低学习的效果，让人厌学！

因此，“死记硬背”的学习方法是不可取的，是没有力量的，对多学科知识点的记忆没有很大的帮助。

学习需要构建知识体系，将学习的知识用“糖葫芦法”衔接起来，按照一定的内在规律保持清晰的记忆，应用时，就会运用自如，才能达到和提高有效学习的效果。

传统教学方式，确实存在重视死记硬背的弊端，老师们大多通过讲授进行教学，学生通过大量做题重复性学习，既增加了学生负担，也不利于学生综合素质的提高。

近几年，我国教育也进行了几轮改革，大力推行素质教育，指导教师们进行三维目标培养，进行教学方式方法改革，也取得了很好的效果。各地教育主管部门，各学校也进行了多种探索，应该说，虽然还存在重视教学成绩的问题，但是教学方式已经发生了很大变化！

为更好的提高学生综合素质，结合自己的教学实际，提以下建议：

一是建立新的人才观。俗话说，三百六十行，行行出状元。作为教育部门，作为教师，要克服唯教学成绩论。要重视孩子的全面发展，让每一个孩子都绽放光彩！

二是明确教师的地位。每一位教师都是孩子成长道路让的垫脚石，我们的任务是引领孩子向前发展，不是评价官，不能成为孩子的绊脚石。

三是教学中重视孩子能力培养。我们的教学任务是给孩子们搭建成长的舞台，让孩子们有机会发展自己的闪光点，并去努力发扬广大！

四是建立科学的评价机制。评价是孩子航标，是行进途中的指南针。所以，作为教师，要建立多元化评价方式，鼓励引导孩子全面发展，多元发展，培养孩子的学习兴趣，让学习变成自己喜欢的事情！

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